重庆师范大学计算机考研(重庆师范大学计算机考研分数线)

重庆师范大学计算机考研，重庆师范大学计算机考研分数线

近日，重庆职业技术师范学院在重庆师范大学正式揭牌成立，这是重庆设立的首个职业技术师范学院。来自重庆市教委、重庆市教育科学研究院、重庆市教育评估院以及30余家本科院校、高职院校、中职学校、行业企业的领导和嘉宾莅临成立大会，全国30余家兄弟院校和职教领域研究机构发来了贺信。

重庆师范大学副校长杨如安主持大会

重庆市教委一级巡视员邓睿和重庆师范大学党委书记曾礼共同为重庆职业技术师范学院揭牌

揭牌仪式后，重庆师范大学校长、重庆职业技术师范学院院长孟东方讲话。孟东方校长在讲话中提到，职业教育与基础教育具有同等重要的地位。党和国家高度重视职业教育，习近平总书记也对职业教育工作作出重要指示。成立重庆职业技术师范学院，是有力推进全市职业教育高质量发展的迫切需要，是贯彻落实国家职业教育战略的具体行动，更是落实习近平总书记关于职业教育工作重要指示精神的生动实践。

重庆师范大学将秉承“扎根重庆、立足成渝、服务西部、面向全国”的办学定位，以研究生培养为主体，以培养符合职业教育师资职业能力标准的高层次“双师型”教师为目标，突出“职业性、专业性、师范性”三性融合，推进“教师、教材、教法”三教改革，积极整合资源，加强“合作”与“共建”，不断创新职教师资人才培养培训的发展模式和实践路径。

面对机遇与挑战，重庆师范大学将勇担职业教育重任，加快建设特色鲜明、中西部一流的卓越“双师型”职业教育师资培养培训高地。新成立的重庆职业技术师范学院将不负厚望、不辱使命，切实办出水平、办出成效、办出特色，为重庆乃至全国职业教育发展再立新功！

重庆师范大学校长、重庆职业技术师范学院院长孟东方讲话

重庆市教委一级巡视员邓睿表示，设立重庆职业技术师范学院，是贯彻落实国家职业教育战略的需要，是落地实施《重庆市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》的需要，是持续提升重庆职业院校教师队伍整体素质与建设水平的需要。

重庆市教委一级巡视员邓睿讲话

目前，我国建成世界规模最大职业教育体系。教育部职业教育与成人教育司负责人介绍，作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，近年来，职业教育适应性不断增强，现代职业教育体系加快构建，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了优质人力资源支撑。

为不断加强职业教育教师队伍建设，2022年5月，教育部办公厅发布《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》，通知提出完善职教教师标准框架、提高职教教师培养质量、健全职教教师培训体系、创新职教教师培训模式等6项举措。

目前，职业教育师资最大的问题在于，学校从企业招聘的老师没有受过师范类教育，师范招聘来的老师没有经过企业培育。因此，设立重庆职业技术师范学院，培育“三性一体”师资迫在眉睫。

“三性一体”教师，是指职业教育要求教师既要具有较高的文化和专业理论水平，有较强的教学、科研能力，还需有广博的专业基础知识，熟练的专业实践技能，一定的组织生产经营和科技推广能力，以及指导学生创业的能力和素质。这就要求职业学校的教师具有师范性、职业性和技术性的“三性”有机结合。培养有专业性、有示范性，还同时拥有职业性的教师队伍，是一个急需解决的问题，重庆职业技术师范学院将起到一个整合功能。

重庆职业技术师范学院第一届理事会工作会议

为培育“三性一体”教师，未来，重庆职业技术师范学院将结合重庆师范大学计算机、旅游等已有专业进行培育。

重庆职业技术师范学院将以应用研究型职业技术师范学院为目标，以研究生培养为主体，以培养符合职业教育师资职业能力标准的高层次“双师型”教师为目标，突出“职业性、专业性、师范性”三性融合，推进“教师、教材、教法”三教改革，积极整合资源。未来，还将共建共享职业教育资源平台，开展职业教育研究与决策咨询服务，拓展职业教育国际交流与合作，推进加快建设特色鲜明、中西部一流的卓越‘双师型’职业教育师资培养培训高地。

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本文素材来源：重庆师范大学官微、教育部官网

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