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一、传播学六大理论
1、1．子弹理论：早期大众传播学有“子弹论”，认为传播如同打枪，传播者一说话，接受者就会被语言的枪弹击中，传播效果就达到了。后来，这个理论受到了否定，传播效果的产生被认为由传播者与受众在复杂的交互作用下形成。
2、2．传播流：“传播流”研究强调人际产播在大众传播过程中所起的作用，揭示了传播效果形成过程中的众多制约因素环节，对否定早期“魔弹论”的传播观起了重要作用，其代表学者是拉扎斯菲尔德，卡兹和罗杰斯等
3、3．有限效果论其主要观点是：大众传播没有力量直接改变受传者对事物的态度，在人们作出某种决定之际，许多其他因素起着重要的作用，其中包括个人的政治、经济、文化、心理的既有倾向受传者对信息的需求和选择性接触机制，群体归属关系和群体规范，大众传播过程中的人际影响等等。
4、4．议程设置功能该理论认为大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法，但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见及他们谈论的先后顺序。
5、5．沉默的螺旋如果一个人感觉到他的意见是少数的，他比较不会表达出来，因为害怕被多数的一方报复或孤立。这一理论假设人们总是在判断什么是公众的观点，而且他们经常通过媒体来判断。理论同时假设我们有一种与生俱来的对被孤立的恐惧，而且我们知道什么观点可以导致我们被主流群体孤立。
6、6．培养理论大众传播媒介在潜移默化中培养受众的世界观。
7、7．知沟理论，“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这二者这间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。”
二、传播学有什么理论
24、传播演进规律(传播与人类社会发展关多
提出：1970年蒂奇纳等人在《大众传播流动和知识差距增长》一文中提出”知识沟”的概念:”随着
大众传媒向社会传播的信息日益增多,社会经济状祝较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势。
(1)随着大众传播媒介向社会传播信息的增多，社会经济状况好的人将比差的人以更快的
速度获取信息，因此两类人之间的知识沟扩大，而不是缩小。
(2)一段时间内媒介大量宣传某话题，文化程度较高的人比低的人以更快的速度吸取该话
(3)在特定的时间里，较之未大量宣传的话题，在媒介大量宣传的话题上，所获知识与教
三、传播学 麦克慕斯和萧提出来了什么理论
1972年唐纳德·肖和麦克斯维尔·麦克慕斯提出:“大众传播具有一种形成社会‘议事日程’的功能,传播媒介以赋予各种议题不同程度‘显着性’的方式,影响着公众瞩目的焦点和对社会环境的认知。即议题设置理论。
四、传播学经典的基础理论著作有哪些
《大众传播学》施拉姆这是传播学的奠基之作，施拉姆的这本书，是任何传播学专业的学生都如雷贯耳的。
五、传播学有哪些著名的，有趣的理论
1、沉默的螺旋：人们在表达自己想法和观点的时候，如果看到自己赞同的观点且受到广泛欢迎，就会积极参与进来，这类观点就会越发大胆地发表和扩散；而发觉某一观点无人或很少有人理会（有时会有群起而攻之的遭遇），即使自己赞同它，也会保持沉默。意见一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方的声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋发展过程。
2、子弹论（皮下注射论）：又称魔弹论、靶子论、皮下注射论，是强效果阶段的代表性理论。它的基本思想就是大众传播具有强大的传播效果，其情形犹如子弹（大众传播媒介的信息）射向坐以待毙的靶子（受众）。表明大众传播媒介具有无法抵抗的传播效力，受众只是被动地接受信息的刺激。
3、传播流理论：指的是大众传播媒介发出的信息和影响，经过各种中间环节“流”向传播对象的社会过程。“传播流”的观点认为，大众传播并不是直接“流”向一般受众，而是要经过“意见领袖”这个中间环节，即“大众传播→意见领袖→一般受众”。
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