环境工程专业课(环境工程专业课程有哪些科目)

环境工程专业课，环境工程专业课程有哪些科目

加强质量工作是研制新装备、精品装备的重要体现，沈阳所专业工程部环境工程室始终重视质量提升工作，强化质量意识与责任，强化过程管理。经过在文化理念、技术创新、基础能力建设和供应方管理等方面开展的各项建设工作成果，环境工程室荣获2021年辽宁省质量信得过班组一等奖表彰。

对标准则，明确定位，把准方向策划先行

环境工程室严格依照建设准则，对标优秀班组，开展质量信得过班组建设。首先从“组织主建，项目主战”两大方面入手，强调环境工程室顶层牵头作用，以总体、系统思维，牵引、推动并组织我所环境工程技术能力体系的建设与发展，明确了“两项工作，八大角色”。识别出以军方为代表的外部顾客，以各科研单位为代表的内部顾客，以及环境工程室内部成员为代表的相关方，结合环境工程室角色定位，梳理顾客及相关方的关键需求。

内外兼修，规划共建，大环境体系初见成效

在管理创新方面，环境工程室提出“专业的事让专业的人干”的工作思路以及所内协同、所外联合、行业联盟的能力“共”建机制。对内完成环境分析与预计技术、环境适应性设计技术、环境适应性试验与评价技术和环境工程管理技术四个技术方向的梳理，对外初步规划包括所内专业、制造单位、试验单位、技术支撑单位等的技术生态圈体系框架。在多项工作中联合多专业协同并进，大环境工程能力建设在实践中逐步体现融合，效果初显。

拥抱后浪，特色培育，班组成绩见证成长

人才是质量的保证，环境工程室建立青年员工轮岗机制，制定青年员工培养计划，并广泛开展青年员工培训交流，覆盖标准解读、轮岗心得体会、青创赛事研讨、工作经验分享等多个专题。精准施策，搭建平台，将“育人”与“用人”相结合，将“学习”与“实战”相融合，双线并行、赋能成长。青年员工在培养中实现技有所长、各司其职进而百花齐放，将成绩与肯定转化为学习内驱力，培养工作进入良性循环，促进青年员工由生力军向主力军转变。

逐步提升，多点发力，改进创新蓄力前行

一是开展关键技术攻关，以“共产党员工程”为载体，以“党建+中心、团队、体系”模式开展分析能力建设，形成1套流程、3个方法，1项标准和1套软件，填补技术空白，解决型号难题；二是加强技术创新储备，谋划“十四五”开局，主动对接，多项预研课题立项，实现入圈突破。多项国军标、集团标准编写换版工作任主编或编委，布局行业站位；三是对标“十四五”规划和2035纲要“加快数字化发展，建设数字中国”内容，依据现有数字化能力基础，规划“数字环境”能力建设，纳入各类数据及模型信息，实现环境工程工作有效跟踪及管理，问题及时归零，降低人力时间成本，也大幅降低质量风险，目前已在多个型号应用。

强化意识，积极活动，质量方法应用实践

一方面环境工程室通过开展质量活动，切实加强成员质量意识。积极参与保密和质量培训，实行科室例会提醒机制，连续两年开展QC小组活动，在质量管理方面积累了较多经验。另一方面加强质量管理与中心工作深度融合，在环境试验审查工作中，运用PDCA循环理论，优化环境试验质量审查制度，建立环境试验规范化审查流程。固化总体方案、工作要求、试验大纲及报告模板、审查问题记录表和工作简报等文件体系，加强质量信息与数据管控。通过对质量信息的二次挖掘和利用，支撑研究所的能力提升、型号改进和设计工作，实现“制度流程化、审查规范化、数据精准化”管理。

环境工程室始终坚持“环众力，创新境”工作理念，将质量文化贯穿全年工作，装备研发、技术创新和基础能力建设三线并行，强化质量意识与责任，力争提升专业能力、规范工作流程、打造精品工程，助力沈阳所提升质量竞争力，树立良好外部形象。

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